Są to umiejętności raczkowania, siadania, chodzenia, chwytania, mówienia i rozumienia mowy, a także postępy w społecznym funkcjonowaniu niemowląt. Po raz pierwszy uwzględnio¬no tu kryteria etologiczne, a więc do wczesnego postawienia rozpozna¬nia opóźnień rozwoju już na etapie mowy prewerbalnej i przy ocenie reakcji społecznych niemowląt w sposób usystematyzowany zastosowa¬no obserwację specyficznych sposobów zachowań dziecka. Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa korzysta z zebranych również na świecie licznych doświadczeń w tej dziedzinie. Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa jest nieskompli-kowaną metodą oceny rozwoju psychoruchowego dziecka od pierw¬szego miesiąca do trzeciego roku życia. Metoda ta jest oparta na kryte-riach etologicznych — tzn. na ocenie i interpretacji zachowania dziecka. Pozwala ona na wykrywanie zaburzeń, opóźnień i deficytów zarówno w rozwoju ruchowym, jak i w zakresie percepcji, rozwoju mowy, funkcji manualnych i kontaktów społecznych. Wczesne wykrycie zaburzeń rozwojowych umożliwia wprowadzenie wczesnej rehabilitacji ruchowej, psychologicznej i pedagogicznej, dając dziecku jedyną i niepowtarzalną szansę na wyrównanie lub skompensowanie zaburzonego rozwoju.
Oznacza to, że wczesną diagnostykę zaburzeń rozwojowych powinno się upowszechniać i traktować jako równie istotną jak szczepienia ochronne. Profilaktyka Trzeciorzędowa winna obejmować wszystkie niemowlęta, a przede wszystkim dzieci z grupy ryzyka. Wczesne rozpoznanie nieprawidłowości w rozwoju psychoruchowym małego dziecka (szczególnie w pierwszych tygodniach życia), a także wczesna interwencja terapeutyczna pozwala na wyrównanie deficytów rozwojowych u dziecka do 1 roku życia aż w 94% (wg badań niemieckich), w 92% (wg badań japońskich) i w 87% (wg badań polskich).
Szczegółowe poznanie sekwencji rozwoju dziecka w zakresie kilku sfer pozwala osobie badającej sformułować ocenę rzeczywistego rozwoju dziecka. Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa jest powszechnie stosowaną skalą w diagnozie dzieci do lat 2. W czasie trwającego od 45 do 80 minut badania obserwujemy rozwój dziecka w kilku ważnych obszarach, dzięki czemu stawiana diagnoza jest szczegółowa i pozwala nam na uchwycenie zarówno globalnego poziomu rozwoju liczonego w miesiącach, jak i obszarów deficytowych wymagających specjalistycznego wsparcia. W czasie zabawy i stawiania przed dzieckiem kolejnych wyzwań, dostosowanych do jego wieku, obserwujemy rozwój tzw. motoryki dużej, na którą składają się umiejętność raczkowania, siadania i chodzenia, oraz motoryki małej, czyli umiejętności chwytania i manipulacji zabawkami. Skala sprawdza również rozwój percepcji, czyli zdolności dziecka do pojmowania zależności w otaczającym je świecie, rozwój mowy, zarówno jej produkcji czyli mowy aktywnej jak i jej rozumienia, rozwój społeczny i samodzielność.
Wczesne wykrycie zaburzeń rozwojowych umożliwia wprowadzenie wczesnej rehabilitacji ruchowej, psychologicznej i pedagogicznej, dając dziecku jedyną i niepowtarzalną szansę na wyrównanie lub skompensowanie zaburzonego rozwoju. Pierwszy rok życia Przedmowa I. Diagnostyka rozwojowa w pediatrii II. Diagnostyka rozwoju somatycznego III. Diagnostyka fizjologicznego rozwoju w pediatrii IV. Diagnostyka rozwoju w psychologii dziecięcej V. Sposoby zachowań dzieci jako podstawa diagnostyki rozwoju VI. Tabele fizjologicznego rozwoju w wieku niemowlęcym wg Hellbriiggego i Pechsteina VII. Podstawy i struktura VIII. Sposób wykonania badania i jego ocena IX. Diagnostyka wieku raczkowania X. Diagnostyka wieku siadania XI. Diagnostyka wieku chodzenia XII. Diagnostyka wieku chwytania XIII. Diagnostyka wieku percepcji XIV. Diagnostyka wieku mówienia XV. Diagnostyka wieku rozumienia mowy XVI. Diagnostyka wieku rozwoju społecznego XVII. Znaczenie Monachijskiej Funkcjonalnej XVIII.
Drodzy Rodzice! Jeżeli chcielibyście się spotkać, aby wspólnie obserwować kolejne etapy rozwoju psychoruchowego Waszego dziecka do 2 r. ż, to zapraszamy Państwa na spotkania z naszymi specjalistami: lekarzami, psychologami, położnymi, fizjoetarpeutkami. Już po narodzinach Waszego dziecka możecie skorzystać z oceny za pomocą skali Brazeltona (od narodzin do 2 m. ż. ) oraz metodą Prechtla (od narodzin do 5 m. ). W kolejnych miesiącach życia (1-24 m. ) warto wykonać badanie kamieni milowych oraz Monachijską Funkcjonalną Diagnostykę Rozwojową. Pozwoli to poznać kolejne etapy rozwoju ruchowego, umysłowego i społecznego Waszej córki/syna. Zdajemy sobie sprawę, iż wiedza na temat rozwoju dziecka jest dostępna w internecie lub czasopismach popularno-naukowych. Z naszego wieloletniego doświadczenia wiemy, że osobisty kontakt specjalisty z dzieckiem i rodzicem oraz możliwość rozmowy, zadawania pytań daje możliwość prawidłowej oceny zachowania malucha. W niektórych przypadkach spotkanie z nami pozwoli na wczesne rozpoznanie pewnych nieprawidłowości rozwojowych, a wdrożenie naszych zaleceń pozwoli na ich wyrównanie.
Monachijska Funkcjonalna Diagnoza Rozwojowa (MFDR) jest jedną z najlepszych metod diagnostycznych rozwoju psycho-ruchowego małych dzieci. Opracowana została przez prof. Theodora Hellbrügge z Centrum Dziecięcego i Instytutu Pediatrii Społecznej i Medycyny Młodzieżowej Uniwersytetu w Monachium. MFDR stosuje się do oceny rozwoju dziecka od pierwszego miesiąca życia do trzeciego roku życia poprzez obserwację, analizę i interpretację zachowań dziecka. Światowa Organizacja Zdrowia (WHO) uznała tę metodę jako modelowy system profilaktyki trzeciorzędowej. Oznacza to, że wczesną diagnostykę zaburzeń rozwojowych powinno się upowszechniać i traktować jako równie istotną jak szczepienia ochronne. Profilaktyka Trzeciorzędowa winna obejmować wszystkie niemowlęta, a przede wszystkim dzieci z grupy ryzyka. Wczesne rozpoznanie nieprawidłowości w rozwoju psycho-ruchowym małego dziecka (szczególnie w pierwszych tygodniach życia), a także wczesna interwencja terapeutyczna pozwala na wyrównanie deficytów rozwojowych u dziecka do 1 roku życia aż w 94% (wg badań niemieckich), w 92% (wg badań japońskich) i w 87% (wg badań polskich).
Podręcznik "Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa 3-6" zawiera szczegółowy opis wszystkich zadań testowych, procedurę oceny, tabele przeliczeniowe i wiele innych elementów, niezbędnych do prawidłowego przeprowadzenia testu. Testy Monachijskiej Funkcjonalnej Diagnostyki Rozwojowej to wiarygodne narzędzie diagnostyczne w profilaktyce zaburzeń rozwojowych u dzieci. Umożliwiają one identyfikację dzieci, u których występuje podejrzenie zaburzeń rozwojowych i pozwalają ogólnie określić poziom ich rozwoju i inteligencji. W atrakcyjny dla dziecka sposób, wykorzystujący jego potrzebę zabawy, eksploracji, przyjemności i radości, stosownie do ich wieku pozwalają określić mocne i słabe strony dziecka i identyfikację obszarów, w których wymaga ono pomocy lub wsparcia. Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa 3-6 jest kontynuacją testów dla dzieci w pierwszym roku życia i w wieku 2-3 lat. Zakres testów opracowanych na obszernej grupie dzieci uwzględnia szerokie spektrum normy rozwojowej dzieci w tym wieku oraz aktualne zmiany społeczne.
Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa jest również doskonałym narzędziem profilaktycznym, która powinna obejmować nie tylko dzieci z grupy ryzyka ale wszystkie niemowlęta.
Zapraszamy Państwa do spotkań ze specjalistami. Skala Brazeltona - od narodzin do 2 miesiąca życia Skala jest narzędziem pozwalającym na zrozumienie emocji i zachowań malucha. Jej głównym celem jest nauka umiejętności obserwacji dziecka oraz rozpoznawania jego uczuć w danej chwili. Umożliwia to zrozumienie dziecka oraz rozpoznawania jego potrzeb. Metoda Prechtla - od narodzin do 5 miesiąca życia To innowacyjna metoda oceny neurologicznej u najmłodszych dzieci. Badający posługuje się nagrywanymi filmami i długotrwałą obserwacją dziecka. Metoda cechuje się dużą wartością prognostyczną co do rozwoju psychoruchowego dziecka. Dzięki wczesnemu rozpoznaniu ewentualnych nieprawidłowości, dziecko można poddać szybkiej terapii w okresie, gdy jest ona najskuteczniejsza ze względu na ogromną plastyczność dziecięcego centralnego układu nerwowego. Ocena wg kamieni milowych Powszechnie stosowana metoda obserwacji rozwoju dzieci. Metoda jest wystarczająco czułym narzędziem, aby potwierdzić prawidłowy rozwój dziecka lub wskazać obszary, nad którymi powinniśmy pracować, aby wyrównać deficyty rozwojowe.